满分作文《用劳动创造幸福》的结构分析

  各位同学,各位家长你们好

  今天是我第十二章的第

  十二讲,题目是:

  满分作文《用劳动创造幸福》的结构分析。

  ————————

  在本章里,我们分析满分作文《用劳动创造幸福》,是从结构的角度予以分析。因此,搞清楚什么是中学生议论文作文的结构,就显得十分必要。

  关于结构,在前面的中小学生记叙文作文的有关章节里,我们对结构问题有过详尽论述,中学生议论文作文的结构和中小学生记叙文作文的结构完全相同没有两样。

  其原因,

  首先是结构只是一种形式而不是公式。

  其次是中学生议论文作文和中小学生记叙文作文一样都是故事。

  ————

  现在我们回顾中学生议论文作文的定义:

  一篇中学生议论文作文就像一个名词,指的是我,在一个时空背景中,面对作文问题必须产生自己的想法,并对这个自己的想法做出精准而合理的表白。

  定义中的我,就是议论文作文中的主要人物即考生自己,这个主要人物即考生自己是在考场规定的时间和空间范围之内,面对作文问题产生了自己的想法,并对这个自己的想法做了精准而合理的表白。

  因此一篇中学生议论文作文实际上是主要人物即考生自己为自己的想法而表白的故事。

  由此我们知道,议论文作文结构的定义是:

  一系列互为关联的事件,按着线性结构安排,从表白故事的开端开始,经过一个漫长的中间部分,最后到达表白故事的结局结束。

  ————

  我们都知道,所有的故事都有开端,中间和结局。为自己的想法而表白的故事也不例外,也有开端、中间和结局。

  我们还知道,所有的故事都有初级阶段的四部结构形式和高级阶段的六部结构形式。

  为自己的想法而表白的故事自然也不例外,也有初级阶段的四部结构形式和高级阶段的六部结构形式。

  按着学生的学龄划分,初中学生初级阶段的四部结构形式,字数要求一般不会低于600字;高中学生高级阶段的六部结构形式,字数的要求一般不会低于800字。

  ————

  我们还知道,把中小学生记叙文作文的四部结构形式和六部结构形式挂到墙上,我们称之为四部结构图谱和六部结构图谱;

  同样,把中学生议论文作文的四部结构形式和六部结构形式挂到墙上,我们也称之为四部结构图谱和六部结构图谱。

  ————————

  2019年全国1卷考生所做的《用劳动创造幸福》,是高级阶段的六部结构形式。

  把它挂在墙上,就是六部结构图谱,它是下面的样子:

  标题:

  开端:

  发展:

  纠葛:

  推进:

  高潮:

  结局:

  ————

  ————

  我们知道,结构,本义是部分和整体关系的问题。就像我们的自行车是一个整体,它的车把车蹬车架车轮车座车铃是组成自行车这个整体的各个组成部分。

  我们的议论文作文也是一个整体,它的开端和结局,发展和高潮,纠葛和推进,就是组成这个整体的各个组成部分。

  自行车结构分析指的是组装车把或车蹬,车架或车轮,车座或车铃的先后顺序。

  议论文作文结构分析也是一样。是构思开端或结局,发展或高潮,纠葛或推进的先后顺序。

  议论文作文构思的第一步是这个表白故事的结局部分。全国1卷考生面对“劳动”这个作文问题问自己的内心说:“你自己的想法是什么?”

  全国1卷考生自己的内心回答说: “我自己的想法是,劳动是他人,也是自己幸福的源泉,希望大家用劳动创造幸福。 ”

  于是,全国1卷考生把这个自己的想法写在了作文结构图谱的结局位置上:

  标题:《用劳动创造幸福》

  开端:

  发展:

  纠葛:

  推进:

  高潮:

  结局:(自己的想法)

  ————

  议论文作文构思的第二步是这个表白故事的开端部分。全国1卷考生面对这个结局问自己的内心说:“你这个结局的前提是什么?”

  全国1卷考生自己的内心回答说:“我结局的前提是,我倡议大家“热爱劳动,从我做起”,用自己的劳动创造幸福。”

  于是,全国1卷考生把这个结局的前提写在了作文结构图谱的开端位置上:

  标题:《用劳动创造幸福》

  开端:(结局的前提)

  发展:

  纠葛:

  推进:

  高潮:

  结局 :(自己的想法)

  ————

  议论文作文构思的第三步是这个表白故事的高潮部分。全国1卷考生面对这个结局问自己的内心说:“你结局的主要原因是什么?”

  全国1卷考生自己的内心回答说:“我结局的主要原因是,热爱劳动,体现在我们生活的点点滴滴,做好生活的小事,也能给身边的人,给自己带来幸福感。”

  于是,全国1卷考生把这个结局的主要原因写在了作文结构图谱的高潮位置上:

  标题:《用劳动创造幸福》

  开端:(结局的前提)

  发展:

  纠葛:

  推进:

  高潮:(结局的原因)

  结局 :(自己的想法)

  ————

  议论文作文构思的第四步是这个表白故事的发展部分。全国1卷考生面对这个结局问自己的内心说:“你高潮的前提是什么?”

  全国1卷考生自己的内心回答说:“我高潮的前提是,热爱劳动是我们是我们中华民族的优秀传统。”

  于是,全国1卷考生把这个高潮的前提写在了作文结构图谱的发展位置上:

  标题:《用劳动创造幸福》

  开端:(结局的前提)

  发展:(高潮的前提)

  纠葛:

  推进:

  高潮:(结局的原因)

  结局 :(自己的想法)

  ————

  议论文作文构思的第五步是这个表白故事的推进部分。全国1卷考生面对这个高潮问自己的内心说:“你高潮的原因是什么?”

  全国1卷考生自己的内心回答说:“我高潮的原因是,用我们的劳动,去创造属于我们的幸福。”

  于是,全国1卷考生把这个高潮的原因写在了作文结构图谱的推进位置上:

  标题:《用劳动创造幸福》

  开端:(结局的前提)

  发展:(高潮的前提)

  纠葛:

  推进:(高潮的原因)

  高潮:(结局的原因)

  结局 :(自己的想法)

  ————

  议论文作文构思的第六步是这个表白故事的纠葛部分。全国1卷考生面对这个推进问自己的内心说:“你推进的前提是什么?”

  全国1卷考生自己的内心回答说:“我推进的前提是,劳动很累,但是有一些岗位总是需要人坚守,总是需要有人付出,每个人都选择安逸,如何推动社会的发展,如何推动国家的进步?”

  于是,全国1卷考生把这个推进的前提写在了作文结构图谱的纠葛位置上:

  标题:《用劳动创造幸福》

  开端:(结局的前提)

  发展:(高潮的前提)

  纠葛:(推进的前提)

  推进:(高潮的原因)

  高潮:(结局的原因)

  结局 :(自己的想法)

  ————

  这就是我对2019年全国1卷考生的满分作文《用劳动创造幸福》的结构分析;也是作者构思这篇作文写作提纲的全过程。

  感谢你的收看,我们下一讲再见。

  ————————

  【原文附后】

  标题:

  《用劳动创造幸福》

  开端:

  亲爱的同学们:

  大家好!

  今天,我要演讲的主题是“用劳动创造幸福”,在我们现实生活中,有些同学不理解劳动,不愿意劳动,有人说学习太忙了,劳动占时间。有人说科技进步,劳动可以交给人工智能。或者说劳动很苦很累,让别人去做好了。我觉得这样的想法是不尊重劳动的表现,在此,我倡议大家“热爱劳动,从我做起”,用自己的劳动创造幸福。

  (我倡议大家“热爱劳动,从我做起”,用自己的劳动创造幸福。)

  发展:

  同学们,热爱劳动是我们是我们中华民族的优秀传统。小时候我们从唐朝诗人李绅的《悯农》“锄禾日当午,汗滴禾下土”了解到劳动的不易。王维在《宿郑州》中云:“田父草际归,村童雨中牧。”细雨蒙蒙中,老农归来,村童放牧。老农播下种子,种下希望。姚鼐的《山行》:“布谷飞飞劝早耕,春锄扑扑趁初晴。”布谷和白鹭都在来回奔忙,一幅繁忙热闹的春耕图,从古诗词中,我们也看到,劳动的画面是充满生机的,是美的。

  (热爱劳动是我们是我们中华民族的优秀传统。)

  纠葛:

  确实,就像有同学说的,劳动很累,为什么不花钱让别人做呢?在地里耕种的农民,每天都是日出而作日落而息,几乎没有休息的时间;工地的工人,浇灌钢筋混淋土,打桩砌墙,无论风吹还是雨淋,也是日日无休;马路上的环卫工人,在三伏天热浪袭来时,在寒冬皑皑白雪一路三滑的马路上都有他们的身影........劳动很累,但是有一些岗位总是需要人坚守,总是需要有人付出,每个人都选择安逸,如何推动社会的发展,如何推动国家的进步?

  (劳动很累,但是有一些岗位总是需要人坚守,总是需要有人付出,每个人都选择安逸,如何推动社会的发展,如何推动国家的进步?)

  推进:

  同学们,让我们用我们的劳动,去创造属于我们的幸福。幸福就只是生活安逸吗?幸福就只是在觥筹交错之间,只是满足口腹之欲吗?不是的,辛苦劳动过后,为别人创造幸福,会为自己带来更长久的幸福感,抗震救灾的志愿军战士,昼夜不停,用自己的双手,用自己的血肉之躯,为灾区人民筑起安全的屏障。他们的劳动是有意义的,用自己的劳动换得了他人的幸福,自己也会有更深刻的幸福感。

  (用我们的劳动,去创造属于我们的幸福。)

  高潮:

  同学们,也许你们会说,我只是一个在校的学生,我们还不能感受到陶渊明的“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的境界,还没办法用自己的劳动为他人创造幸福。同学们,可以的,我建议大家从身边做起。在学校我们用自己的劳动搞好教室、学校的卫生,给大家一个温馨干净的学习环境,在家里,帮父母做一些力所能及的家务。热爱劳动,体现在我们生活的点点滴滴,做好生活的小事,也能给身边的人,给自己带来幸福感!

  (热爱劳动,体现在我们生活的点点滴滴,做好生活的小事,也能给身边的人,给自己带来幸福感。)

  结局:

  同学们,我再次倡议大家“热爱劳动,从我做起”。就如我们的校名“复兴中学”,要实现民族复兴的愿景,也需要用劳动来创造。就像诗歌《劳动者》里所说“天下最容易接近的是泥土,以劳动的方式,同这个世界真情对话。”让我们用劳动同这个世界真情对话!劳动是他人,也是自己幸福的源泉,希望大家用劳动创造幸福!谢谢大家!

  (劳动是他人,也是自己幸福的源泉,希望大家用劳动创造幸福!)